Nhiều thí sinh phấn khích, cũng có em òa khóc, khi rời trường thi môn Ngữ văn, sáng 26/6. Các giáo viên đánh giá đề thi hay và thời sự.
Đề thi Văn tốt nghiệp THPT 2025 – Dự đoán điểm thi Văn
Đề Ngữ văn gồm hai phần Đọc hiểu (4 điểm) và Viết (6 điểm). Phần Đọc hiểu cho ngữ liệu là tác phẩm Những vùng trời khác nhau của tác giả Nguyễn Minh Châu, sau đó hỏi về vai trò của các chi tiết, tác dụng các biện pháp tu từ.
Phần Viết có hai câu hỏi, đều bám vào chất liệu là tác phẩm này. Câu nghị luận văn học yêu cầu thí sinh phân tích tình cảm của nhân vật Lê dành cho Sơn. Còn nghị luận xã hội bàn về chủ đề “vùng trời quê hương nào cũng là bầu trời Tổ quốc”.
Sau đây là gợi ý đáp án đề thi Văn, của Tuyensinh247:
I. ĐỌC HIỂU (4 điểm)
Câu 1: Ngôi kể thứ 3
Câu 2: Quê hương của Lê và quê hương của Sơn gắn với hai dòng sông: Sông Lam, sông Hồng (Quê hương Lê gắn với sông Lam; Quê hương của Sơn gắn với sông Hồng).
Câu 3: Biện pháp so sánh: Đại đội pháo được so sánh với “gốc cây đã lớn”.
Tác dụng:
+ Giúp câu văn diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn.
+ Thể hiện sự phát triển vững mạnh của đại đội pháo, giống như một gốc cây lớn, đủ sức nuôi dưỡng những nhánh cây vươn xa – tượng trưng cho những người lính nay chia nhau về những mặt trận khác nhau để tiếp tục nhiệm vụ.
+ Qua đó làm nổi bật tình đồng đội sâu nặng, sự gắn kết giữa những người đồng đội với nhau.
+ Thể hiện sự tự hào, trân trọng của tác giả dành cho những người lính.
Câu 4:
– Thể hiện tình đồng đội thân thiết, gắn bó của những người lính, họ cùng sống, cùng chiến đấu, chia sẻ mọi khó khăn trong chiến tranh.
– Gợi lên không khí chiến trường khốc liệt nhưng đầy tình người, họ sẻ chia từng tấm áo, từng chỗ nằm với nhau giữa bom đạn chiến tranh. Điều đó càng làm nổi bật mối quan hệ gắn bó mật thiết, chứa tình cảm giữa những người lính.
– Là biểu tượng cho sự chia tay không chỉ về không gian chiến đấu mà còn chia nhau phần trách nhiệm, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, mỗi người một vùng trời, nhưng trái tim vẫn chung nhịp đập.
– Chi tiết còn góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.
Câu 5: Sự tương đồng:Cả hai ngữ liệu đều thể hiện tình cảm sâu sắc, gắn bó giữa con người với mảnh đất từng gắn bó hoặc từng đi qua.
– Khi con người đi qua những vùng đất đó, một phần tâm hồn, ký ức và tình cảm của họ gửi lại nơi ấy.
– Đất đai, quê hương không chỉ là không gian sinh tồn mà còn trở thành một phần tâm hồn, kỷ niệm và biểu tượng thiêng liêng với mỗi người.
=> Qua đó, cả hai ngữ liệu thể hiện tình yêu quê hương đất nước.
II. VIẾT (6 điểm)
Câu 1 (2 điểm):
a. Bảo đảm yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tình cảm Lê dành cho Sơn.
c. Viết đoạn văn bảo đảm các yêu cầu: Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, trình bày ý phù hợp theo bố cục của đoạn văn nghị luận.
1. Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận: tình cảm của Lê dành cho Sơn.
2. Thân đoạn:
* Khái quát ngắn gọn về hoàn cảnh gặp gỡ hai nhân vật.
* Sự thay đổi trong nhận thức của Lê về Sơn:
– Ban đầu: Định kiến với Sơn (công tử Hà Nội, “trắng trẻo”, xa lạ với chiến trường).
– Sau ba năm: trở thành người đồng đội thân thiết.
* Tình cảm Lê dành cho Sơn:
– Tình cảm gắn bó:
+ Cùng nhau trải qua gian khổ chiến tranh.
+ Cùng mang một sứ mệnh thiêng liêng, cao cả.
+ Coi nhau là “đồng chí thân thiết nhất trong đời lính”.
– Sự tin tưởng và đồng lòng khi xa cách:
+ Lê ở Hà Nội nhưng luôn nhớ về Sơn đang chiến đấu nơi quê mình.
+ Hình ảnh Sơn trở thành điểm tựa tinh thần, gắn với ký ức về trận địa, dòng sông Lam.
– Đánh giá chung về nghệ thuật: Ngôi kể thứ ba; các hình ảnh biểu tượng tạo chiều sâu cảm xúc; giọng điệu …
3. Kết đoạn: Khẳng định lại tình cảm của Lê dành cho Sơn và giá trị của tình bạn, tình đồng chí
Câu 2 (4 điểm):
a. Bảo đảm yêu cầu về hình thức, dung lượng của bài văn
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận.
c. Viết bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu: Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ỷ phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận.
1. Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.
2. Thân bài
a. Giải thích:
– “Vùng trời quê hương”: Chỉ nơi mỗi người sinh ra, lớn lên, gắn bó.
– “Bầu trời Tổ quốc”: Chỉ đất nước chung, rộng lớn hơn, là nơi hội tụ tất cả vùng quê hương.
→ Câu nói khẳng định: Dù quê hương mỗi người khác nhau, nhưng tất cả đều là một phần không thể tách rời của Tổ quốc. Gắn bó và đóng góp cho quê hương chính là đang xây dựng đất nước.
b. Phân tích:
– Mỗi vùng quê góp phần tạo nên bản sắc dân tộc:
+ Từ miền núi đến đồng bằng, từ hải đảo đến biên giới – mỗi nơi mang nét văn hóa, truyền thống riêng, tạo nên sự đa dạng và phong phú của Tổ quốc.
+ Dù ở đâu, con người Việt Nam vẫn chung một lý tưởng, chung một tình yêu nước, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc trong chiến tranh cũng như trong thời bình.
– Trách nhiệm của công dân trong thời đại mới:
+ Đất nước đang có nhiều chuyển mình: Hội nhập quốc tế sâu rộng, cơ hội và thách thức đan xen. Di cư, đô thị hóa, sự dịch chuyển lao động khiến nhiều người sống xa quê.
+ Trong hoàn cảnh ấy, câu nói nhắc nhở rằng:
+ Đất nước đang có nhiều chuyển mình: Hội nhập quốc tế sâu rộng, cơ hội và thách thức đan xen. Di cư, đô thị hóa, sự dịch chuyển lao động khiến nhiều người sống xa quê.
+ Trong hoàn cảnh ấy, câu nói nhắc nhở rằng:
. Dù đi đâu, làm gì, vẫn luôn mang trong tim hình ảnh quê hương – vì đó là một phần máu thịt của Tổ quốc.
. Không chỉ yêu quê hương nơi mình sinh ra mà còn cần biết mở lòng với những vùng đất khác.
. Phát triển quê hương – dù là một thôn nhỏ hay một đô thị – đều góp phần vào sự phát triển chung của quốc gia.
. Biết tôn trọng, giữ gìn văn hóa địa phương, bảo vệ môi trường, xây dựng nếp sống văn minh.
Học sinh tự lấy dẫn chứng phù hợp
c. Bàn luận mở rộng.
– Không nên phân biệt vùng miền, đừng xem nơi mình sinh ra là “nhỏ bé” hay “thua kém”, vì mỗi vùng đất đều đáng tự hào.
– Phê phán lối sống thực dụng, coi nhẹ nguồn cội, phân biệt vùng miền, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
– Một số người có tư tưởng xem nhẹ quê nghèo, quên đi trách nhiệm xây dựng nơi mình sinh ra.
3. Kết bài
– Khẳng định lại ý nghĩa sâu sắc của câu nói: Mỗi quê hương là một mảnh ghép không thể thiếu trong bức tranh Tổ quốc.
– Kêu gọi thế hệ trẻ:
+ Hãy tự hào về quê hương mình.
+ Hãy sống và hành động để “vùng trời quê hương” ấy luôn tỏa sáng trong “bầu trời Tổ quốc”.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra ngày 26-27/6 với hơn 1,16 triệu thí sinh, tăng gần 100.000 so với năm ngoái. Kỳ thi có cả học sinh học theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 và 2006 với số lượng môn thi và đề thi khác nhau. Trong đó, gần 1,14 triệu thí sinh thi theo chương trình mới.
Nhóm học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 thi hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn. Ngoài ra, thí sinh được chọn hai trong các môn: Hóa học, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ và Ngoại ngữ (Anh, Đức, Nga, Nhật, Pháp, Trung, Hàn).
Trừ Ngữ văn thi tự luận, các môn còn lại là trắc nghiệm với ba phần, thay vì chỉ có một kiểu chọn phương án như những năm trước.
Năm ngoái, chỉ 5% thí sinh có điểm môn Văn dưới trung bình. Hai thí sinh đạt điểm tuyệt đối đến từ Đồng Tháp và Nam Định. Điểm trung bình của hơn một triệu thí sinh là 7,23.
Lịch thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học 2025
Thí sinh rời điểm thi THPT Trưng Nhị, Hà Nội, sau buổi thi Ngữ văn, sáng 26/6. Ảnh: Giang Huy
Chiều nay, tất cả thí sinh sẽ thi môn Toán. Ngày mai, thí sinh theo chương trình cũ làm bài Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội. Thí sinh theo chương trình mới làm bài hai môn tự chọn (Ngoại ngữ, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ).
Điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 được công bố vào ngày 16/7. Học sinh bắt đầu đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển đại học từ ngày 16 đến 28/7.
Lệ Nguyễn – Thanh Hằng